武汉阳光喔三年级辅导班

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武汉阳光喔三年级辅导班

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课程信息

上课时段：白天班

课程人气：已有14772人浏览

授课学校：武汉阳光喔教育

上课地址：江岸校区/江汉校区/东西湖校区/洪山校区/江夏校区/汉阳校区

课程介绍

生态语文-必修课程推介（销售逻辑）

一、课程名称：

三年级必修课

二、适学对象：
1、小学3年级,难以写长作文的学生；
2、小学3年级,不会科学系统的观察、描写事物的学生；
3、小学3年级,作文缺乏流畅性的学生。

三、学时规划：

春夏秋冬共四期， 12讲/期，2个小时/讲

四、核心素养：
1、学会与人交流，能够在双向的交流中运用口头语言和肢体语言顺利地向他人表达自己的观点，能够发展自己的特长并进行表演展示。（听、说、演）
2、热爱古诗词，认同中华文化，能在理解基础上有感情地朗读或诵读，能够正确、流利、有节奏地朗读《增广贤文》，能阅读整本故事书。（读）
3、学会观察，养成思考习惯，乐于思考。学会运用互联网搜索信息，具备一定识别真伪信息的能力，具有一定的人文底蕴和科学精神。（思）
4、能够写作逻辑关系清晰的多段落语篇。学会引用各方面的好词佳句和名言警句；能够通过不同感官的感受写长作文；能够运用各种格式写清故事内容。（写）
5、能够针对生活中的一些现象、事件进行思考，并通过基本的逻辑推理弄清事实。（研）

6、具有较强的自尊心、自信心和社会责任感；保持好奇心并乐于思考；拥有冒险精神；养成良好的生活习惯和学习习惯，具备一定的毅力和韧劲，能够树立崇高的理想，培养高尚的审美趣味。

五、课程标准：

标准项	《生态语文三年级必修课》课程标准	国家课程标准
记叙具体	10种展开想象的方法，10种切分情节的方法，10种逻辑分解的方法，10种修辞运用的方法，10种感官描写的方法，10种细节描写的方法	能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实
叙述条理	引导学生进行承接关系、总分关系、并列关系、递进关系、因果关系的思维训练，引导学生准确运用连接词、过渡句、过渡段，让作文更具逻辑性和流畅性。	有条理的表达
观察方法	学会观察景物、动物、植物、活动、场景的方法。学会调动不同感官、从不同角度观察事物。	观察周围世界

六、课程亮点：
（一）教学特色
1、生本教学，有趣味：通过以学生为本的教学策略，展开情境教学，调动学生学习的自主性和主动性，激发学生的学习兴趣。
2、写长作文，懂方法：通过各类策略帮助学生写长作文，并促使学生注重作文的逻辑性，使学生养成科学的思维方式。
3、细致观察，爱生活：促进学生对生活的观察，通过系统、科学的观察方法，使学生以更细腻的视角去观察生活、体验生活，丰富学生的生活视野和情感世界。
（二）课程效果
让三年级孩子：
1、能运用各种策略把作文写具体：通过展开想象、切分情节、逻辑分解、修辞运用、感官描写、细节描写等方法，使学生作文的字数成倍增长。
2、能够学会系统科学的观察方法：学会观察景物、动物、植物、活动、场景的方法从而清晰而完整地描述事物。
3、测评启发形象思维和逻辑思维：通过叙事中的情节切分、逻辑分解训练，测评启发形象思维和逻辑思维，制定优化思维的学习方案。

七、效果案例
阳光喔江南街道口中心三年级学生陈菲菲
【学习目标】
通过调查走访，收集图文资料，有条理地记叙当地的名吃。
（《三年级下学期必修课《让梦想展翅》B 册第4讲》

【学前作文】
胡辣汤
离开龙门石窟后，大家都有些饿了，有伙伴提议去品尝洛阳的特色美食。
一提起吃，大家开始滔滔不绝了，阿呆书博想了想说，“你们说的都不错，但提到洛阳的美食，还有一样更有名。那就是——胡辣汤！我们还是先去尝尝这个吧！”伙伴们都一致同意阿呆书博的提议。
刚端上桌的胡辣汤就像是一副美丽的画。浓汤里漂浮着几块面筋，像小鱼一样游来游去。旁边的豆腐丝洁白细长，看起来就爽口滑嫩。大家都迫不及待地品尝起来，胡辣汤初入口时有一种绵绵的面汤的感觉，慢慢咽下便有了香辣的滋味。
大家越吃越带劲，不一会儿汤就见了底。

【学后作文】
胡辣汤
离开龙门石窟后，大家都有些饿了，有伙伴提议去品尝洛阳的特色美食。
一提起吃，大家开始滔滔不绝了，阿呆书博想了想说，“你们说的都不错，但提到洛阳的美食，还有一样更有名。那就是——胡辣汤！我们还是先去尝尝这个吧！”伙伴们都一致同意阿呆书博的提议。
“传说胡辣汤还有一个和于谦有关的小故事呢！于谦在某次过生日时在郑州视察，在一家胡记饭铺喝了一碗热辣的汤，喝完之后他就记住了这别具风味的食物。后来，于谦又路过郑州，染上风寒几天不见好。他突然想起了胡记的汤，便差人去买。吃完买来的汤之后，于谦竟然痊愈了。”阿呆书博在路上给伙伴们讲起了和胡辣汤有关的传说，“这么神奇啊！”大家听完都感叹。
聊着聊着，大家终于在一家小店见到了胡辣汤。刚端上桌的胡辣汤就像是一副美丽的画。浓汤里漂浮着几块面筋，像小鱼一样游来游去。旁边的豆腐丝洁白细长，看起来就爽口滑嫩。棕色的海带在雾气腾腾的碗里舞动着，星星点点的麻油像颗颗珍珠，再加上一把嫩绿的香菜，那香气直往伙伴们的鼻孔里乱窜。大家都迫不及待地品尝起来，胡辣汤初入口时有一种绵绵的面汤的感觉，慢慢咽下便有了香辣的滋味。
大家越吃越带劲，不一会儿汤就见了底。
八、课程大纲：（细目详见附表）

三年级必修课课程大纲
期次	讲次	课程大纲
秋季	第1讲	1.展开想象，增强故事趣味性。 2.围绕一个内容来写。
	第2讲	1.根据词语意思展开相关联想 2.分辨出表示时间的词语如“第一节课”、“中午时分”、“天黑”等，并依此分段
	第3讲	1.转换时空展开想象 2.分辨出表示地点的词语如“山洞”、“秘密金字塔”、“书房”等，并依此分段
	第4讲	1.根据故事情节提出问题，并根据问题发散联想，写长故事 2.根据时间、空间的转换判断情节变化，并以此分段
	第5讲	1.根据已有情节和故事背景追问后续发展，借助提问引出后文，写长故事 2.根据故事情节判断主人公情感变化，并依此分段
	第6讲	1.写承接关系的段落 2.按顺序写长一件事
	第7讲	1.写总分关系的段落 2.学习“六要素”写长一件事
	第8讲	1.写并列关系的段落 2.学会切分情节写长一件事
	第9讲	1.写分总关系的段落 2.学会切分环节写长一件事
	第10讲	1.写因果关系的段落 2.学会切分步骤写长一件事
寒假	第1讲	1.学习观察景物的方法 2.通过“空间变换”写长景物类作文
	第2讲	1.学习观察动物的方法 2.通过多角度切入写长动物类作文
	第3讲	1.学习观察植物的方法 2.通过描写植物的不同部分写长植物类作文
	第4讲	1.学习观察活动的方法 2.通过“转换镜头”写长活动类作文
	第5讲	1.学习观察场景的方法 2.通过“不同角度，不同方面”写长生活场景类作文
	第6讲	1.围绕“声音”展开想象，写长故事 2.运用比喻的修辞手法把句子写长


	第7讲	1.围绕“味道”展开想象，写长故事 2.用排比的修辞手法描写一个情境，写长句子

	第8讲	1.运用比喻、拟人的修辞手法从不同角度描写同一事物，把句子写长。 2.围绕“颜色”，展开想象，写长故事。

	第9讲	1.用适合人的词去写物的拟人修辞手法写长句子。 2.围绕“触觉”，展开想象，写长故事。

	第10讲	1.用比喻的修辞手法描写动态的物体，把句子写长 2.围绕“形状”，展开想象，写长故事。

春季	第1讲	1.运用写景的好词佳句 2.学会描写看到的事物



	第2讲	1.运用写人的好词佳句 2.学会描写听到的事物



	第3讲	1.运用状物的好词佳句 2.学会描写想到的事物


	第4讲	1.运用成语歇后语等语言精华 2.学会描写嗅到的事物


	第5讲	1.引用名言警句 2.学会描写尝到和触到的事物


	第6讲	1.学习几种文章开头的方法 2.学会通过语言描写写长作文


	第7讲	1.学习几种文章结尾的方法 2.学会通过动作描写写长作文


	第8讲	1.学习几种不同关系的连接词 2.学会通过神态描写写长作文



	第9讲	1.学习几种段落间的过渡句的方法 2.学会通过心理描写写长作文


	第10讲	1.学习几种文章中的过渡段的方法 2.学会通过肖像描写写长作文

暑假	第1讲	1.整理并简略描述省市名称的来历 2.有条理地记叙当地的名人


	第2讲	1.整理并简略描述省市名称的来历 2.有条理地记叙当地的历史事件


	第3讲	1.整理并简略描述省市名称的来历 2.有条理地记叙当地名胜


	第4讲	1.整理并简略描述省市名称的来历 2.有条理地记叙当地名吃


	第5讲	1.整理并简略描述省市名称的来历 2.有条理地记叙当地名产

	第6讲	1.写信的基本格式 2.写信的目的与内容



	第7讲	1.表明活动的目的和内容 2.表明活动的时间和地点



	第8讲	1.寻物启事基本格式 2.寻物启事正文内容



	第9讲	1.说明微信聊天的功能 2.解说使用微信聊天的程序



	第10讲	1.日记基本格式 2.日记正文

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