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大童班（6~13岁）感觉统合训练改善学习困难，提升学习效能 |  |
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课程信息
课程介绍
课程介绍：
本课程是由中国感觉统合教育泰斗级权威专家——关一鸿教授在艾尔丝感觉统合理论（国际上第一位提出该理论）的基础上，结合中国家庭特征、中国家庭教育现状以及中国儿童身心发展特点，从儿童生理、心理、智能、品德、家庭教育入手，创意研发而成。
本课程集生理功能整合、心理素质训练、综合智能开发、人际合作实操、精神品质塑造、家庭教育方法指导于一体，是目前国内感觉统合训练课程的代表作，训练显效率高达99%！
适合人群
本课程是优质系统教育的基础课程。适合1-13岁年龄段、需要全面提升学习能力（注意力、观察力、思考力、阅读力、计算力、书写力、记忆力、反应力等），生活自理能力、情绪管理能力、人际交往能力的儿童。能让儿童在快乐中爱学习、会学习并且学有成效！
课程功能
大童班（6～13岁） 12个月 改善学习困难，提升学习效能
6～13岁儿童，已经能够灵敏接受外界刺激，更好的支配控制自己的行为，但如果在学习、生活及情绪方面出现好动不安、注意力不集中、写字比划颠倒、大小不一；阅读困难、计算出错，常常把“13”写成“31”、“b”写成“d”、做作业拖拉磨蹭；脾气暴躁、胆小退缩、粘人好哭、攻击性强、恶作剧、规则意识差；易受挫、缺乏自信心；生活自理能力差、动作迟缓、手脚笨拙等行为，久而久之这些失调行为，将会严重影响到儿童的学习兴趣、自信心以及人际交往。
课程目标：改善儿童行为失调表现、提升儿童学习能力、提升儿童生活自理能力、提升儿童情绪调节能力、提升儿童人际交往能力、开发儿童全脑智能、塑造儿童精神品质
适合人群：1-13岁儿童
课程安排：幼子班、小童班、大童班。
训练时长：45课时/周期、90分钟/次。
出勤频率：2-3次/周
师资配比：1：4-9
“坏小孩”到"好孩子"的完美蜕变
姓 名：周威
年 龄：5.5
所报课程：个性化定制训练
训练成果：情绪管理能力得到明显提升。主要表现在训练中能够与教师和同学友好合作共同完成。几乎没有攻击性行为，能够按照教师给予的训练规则进行游戏，并且乐在其中。
训练前
1.孩子的情绪管理能力差，人际交往能力也较弱。主要表现在：不能够在幼儿园和小朋友一起玩游戏，不听老师的话在教室到处跑，发脾气见到东西就往地上丢，把小朋友的鞋子丢到水里……
2.平衡能力及弹跳能力。主要表现在：跑步和上下楼梯的时候会摔跤。
3.前庭刺激反应。主要表现在：不能集中注意力听老师和家人说话，晕车、恐高。
训练后
1.情绪管理能力得到明显提升。训练中能够与教师和同学友好合作共同完成，没有攻击性行为，能够按照教师给予的训练规则进行游戏，并且乐在其中。
2.平衡能力及弹跳能力。训练中可以独立完成单脚连续跳跃、蹦蹦床双脚并拢跳跃、独立平衡木行走。
3.前庭刺激反应。训练中能够集中注意力与老师完成游戏。
4.规则意识及人际交往。不仅仅在训练课上、同时也在家里都能够有礼貌的与人问好和道歉。在训练课上能够认真听取教师的指令完成游戏并且帮助教师归还教具。
家长评价
威威在优质人生训练这段时间有了明显的变化。他现在很有礼貌，能够在幼儿园和老师同学问好，在幼儿园也能够和小朋友一起玩，不会在教室里乱跑丢东西。之前，威威写作业一般都要2到3个小时，现在可以在1个半小时内完成。他在家里也不乱发脾气砸东西，还能够帮助我们做点家务。非常感谢优质人生的老师们，希望威威在接下来的训练中能够变得更加好，越来越棒！
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